El Instituto de Espinosa de los Monteros consigue el premio al Proyecto de Innovación en la First Lego League

Este pasado fin de semana se ha celebrado la First Lego League, un encuentro que reunió a 260 niños de 24 equipos procedentes de ocho provincias del entorno. Este es un programa educativo a nivel internacional que fomenta vocaciones científico-tecnológicas entre los jóvenes de 4 a 16 años a partir de experiencias prácticas y divertidas, resolviendo problemas del mundo real para ayudar a conseguir un futuro mejor.

Hemos hablado con Ariane Maté, directora del instituto espinosiego, sobre este reto educativo. Tal y como explicaba, la competición “consiste en hacer tres pruebas distintas para competir con otros institutos, otros colegios y otros grupos, e ir pasando de fases”. Una de las pruebas es el juego del robot, en el que cada año cambian las misiones y la temática, y mediante programación el robot debe ir superando diferentes retos que otorgan puntos y permiten realizar una primera clasificación.

Además, cada equipo debe desarrollar un proyecto de investigación e innovación, que se expone el día del concurso y es valorado por los jueces. Y, por último, también se tienen en cuenta los llamados valores First: “ser buenos compañeros, tener una buena actitud, participar todos por igual”, en definitiva, ser buenos participantes.

Desde la Dirección Provincial se les ofreció ya hace unos cuatro años la posibilidad de participar en esta competición educativa y, desde entonces, cada curso acuden con ganas de aprovechar la oportunidad y disfrutar de la experiencia.

Este año el tema principal de la First Lego League ha sido la arqueología, planteando cómo pueden ayudar a arqueólogos o espeleólogos a realizar su trabajo.

El IESO Conde Sancho García consiguió el premio al Proyecto de Innovación denominado: “¡Donde la historia duerme!”, con soluciones para explorar y proteger yacimientos en cuevas. Participaron nueve alumnas de 2º de la ESO, a través de la colaboración con ESPICIENCIA.

La directora se mostraba especialmente orgullosa del trabajo realizado: “Lo han defendido súper bien. Estoy súper orgullosa porque hemos tenido un grupo de nueve alumnas que no te puedes imaginar cómo han trabajado”, destacando la autonomía, el compromiso y la implicación de unas jóvenes de tan solo 14 años.

El proyecto se ha basado en tres grandes objetivos. En primer lugar, analizar la dificultad que entraña acceder a cuevas. Las alumnas han diseñado y creado los prototipos de tres robots capaces de entrar en espacios de difícil acceso, mapearlos e incluso recoger restos para transportarlos de forma segura.

En segundo lugar, tras hablar con expertos, detectaron problemas con el equipamiento que utilizan en las exploraciones. Por ello, también diseñaron una mochila mejorada, adaptada a las necesidades reales de arqueólogos y espeleólogos, para facilitar la entrada en cuevas con mayor comodidad y seguridad.

Y, por último, trabajaron la parte divulgativa, realizando un programa especial de arqueología en Radio Espinosa Merindades, poniendo en valor la importancia de dar a conocer este tipo de trabajos.

Una gran experiencia para el instituto, que seguirá apostando por este tipo de iniciativas que contribuyen a que sus alumnos amplíen conocimientos y se desenvuelvan en espacios que comparten con otros centros educativos.